您的位置:首页 >尚美驿站>书韵飘香>电子图书>详细内容

电子图书

雷锋的故事:​助人为乐好少年

来源: 作者: 发布时间:2021-01-06 09:25:02 浏览次数: 【字体:

1.7 助人为乐好少年

助人为乐好少年

少年时的雷锋就总是助人为乐。

他经常照顾一位双目失明的老人;夏季里天下大雨时,他会用瘦弱的身躯把年纪小的同学一个个背过湍急的河流;遇到有同学生病不能上学,他会组织少先队员一起去慰问,并积极为生病的同学补课。

雷锋在学习上不仅严格要求自己,还会积极帮助同学。一天放学的时候,已经打过放学铃了,雷锋还有一道算术题没有做出来,坐在那里继续写呀算呀的。有个同学招呼他说:“走吧,习题没做完,回去再做吧?”雷锋说:“就剩这一道题了,我总做不对。”

那个同学过来看了看:“这道题我做好了,你拿去看看吧。”说着从书包里拿出作业本递了过去。雷锋笑笑说:“谢谢你,让我自己再想一想吧。”

雷锋静下心来,反复琢磨课本上的例题,仔细回想老师的讲解,终于把题做出来了。他叫过那个同学说:“我做好了,来,我们来对一对。”

这一对不打紧,两个人的得数却不一样。那个同学说:“这就不晓得是我错了,还是你错了。”雷锋说:“我算了几次,不会错的,可能是你错了。”

“那就借你的给我抄一下吧。”

“不”,雷锋说,“你也别抄,自己再做做看。自己多花些心思,以后做起算术题来就不费劲了。”那同学便坐下重做了一遍,原来是运算中粗心,所以得数就不对了。这时,两个人都开心地笑了,这才收拾好书包,手拉着手高高兴兴地离开了学校。

有一位同学小朱,课堂听讲不专心,作业做的不仔细,连写字都写的马马虎虎。雷锋为了帮助他,常常给他讲要努力学习的道理,还努力教他写字的方法,但小朱还是散散漫漫的,对学习不上心,也没什么进步。

雷锋为小朱着急,几经考虑,想了个好法子:他悄悄的描了小朱作业本上写的歪歪扭扭的字,抄在一张纸上,拿给小朱看。小朱乍一看,没认出是自己的字,也认不出到底写的是什么,就奇怪地说:“这写的什么啊,简直太难看了,我不认得。”

雷锋笑了,他指着纸上的“鬼画符”对小朱说:“这就是你写的字,你自己都不认得啊,这可怎么办呢?”

小朱再仔细一看,才恍惚觉得是自己的手笔,羞愧不已。这件事深深地触动了小朱,他终于认识到好好学习的重要性,端正了学习态度。雷锋看着小朱的成绩一天天的进步,比自己考试得了第一名还高兴呢。

1952年仲秋的一个星期天,烈日炎炎,雷锋头戴草帽,汗水把浑身湿透,他来到老师的面前说:“老师,我们小小年纪怎样为人民服务?”老师说:“为人民服务就是为人民做事,只要是为人民做事,不管年龄大小都是为人民服务……”雷锋“哦”了一声,立即站起来说:“我知道了。”说完就往校外跑。学校就在黄花塘岭下,正处在黄花塘粮仓的要道旁边。老师走出去一看,雷锋正拖着一部农民送爱国粮的车子往岭上走去,上过岭后,又下来拖第二部……就这样一部接一部拖,直至夕阳落山,送爱国粮的车子全上山后,他才回家休息,第二天来到学校,雷锋深有体会地说:“帮助农民伯伯拖车子送爱国粮也就是为人民服务。”

雷锋对“为人民服务”的思想有了初步体会以后,助人为乐的精神亦在生长,特别是在学校的学习生活中,时刻不忘助人为乐。他经常帮助低年级同学做好值日工作,不管烈日酷晒的夏季,还是冰封雪舞的寒冬,雷锋总是先挑几担清水,把枯燥的地面洒湿后,再与小同学一道扫地、抹桌椅和门窗,直到检查合格,才回家。他这种助人为乐的精神是长期的,不是一阵风,每期从开学起直至放假止,期期都是如此。

雷锋虽有不少助人为乐的课外活动,但并没有影响其学习成绩。因为雷锋是一个天性聪颖,脑子灵活,勇敢诚实,做事果断的孩子。加上父母早死毫无半点娇生惯养的习气,在贫苦的环境中锻炼了独立思考的能力,自己完全能处理好自己的工作。

他既要读好书,做好作业,还要搞好家务劳动,三者不可废一。有人问过他,“你为什么这么多事还能全面做好?”他说采用了毛主席“各个击破”的战略战术,归纳起来叫做:“一问、二抓、三补的方法。”一问:就是上课时没有听懂的问题,向老师提出,一定要问懂为止,因此课堂上讲的课就不存在问题了;二抓:上午布置的作业中午抓紧时间做好,下午布置作业,晚上抓紧时间做好,因此作业就不存在问题了;三补:就是上午耽误的下午补,下午耽误的晚上补,晚上耽误的第二天早上补。所以他能够及时完成作业,家务劳动也没有耽误。

雷锋他说:“家务劳动是没有规律的,例如:有一天中午突然来了几个客,并带来了几头猪崽,人要开餐,猪要吃食,如果不早作准备,灶里无柴,火烧不起来,锅里冷冰冰。所以只能全力以赴做好家务工作,中午耽误的作业只好下午补了。”每个学期期终总评,雷锋的学习成绩都名列前茅。当时他确实是一个品学兼优的三好学生。


终审:王艳红
【打印正文】

相关信息